Misión 2

La magia sigue inundando nuestro aula, la semana pasada (como todos los viernes) también tuvimos misión. 

Al volver a clase del recreo recibimos unas cartas misteriosas para cada equipo. Una vez abiertas descubrimos... Un breakout educativo, una actividad de gamificación en la que el alumnado tiene que superar una serie de retos o misiones para conseguir la reliquia final.

¿Lo conseguirían?

En la primera prueba debían descifrar un código secreto con sus "lupas mágicas", y posterior mente a través de una lectura cooperativa, responder unos enigmas sobre las tiendas de las criaturas y animales mágicos de Hogwarts.

 

En la segunda prueba: aprovechando que en la asignatura de ciencias naturales estamos trabajando "los vertebrados" y en lengua "las descripciones" por equipos debían inventar, describir, y dibujar a su propia criatura mágica. 

  

Y...

 YA CONSEGUIMOS NUESTRA SEGUNDA RELIQUIA!!

FELICIDADES CHIC@S!!👏🏼👏🏼👏🏼

Gamificación en 3º primaria

"VOLDEMORT HA ROBADO LAS 10 RELIQUIAS DEL CONOCIMIENTO, SI NO SE RECUPERAN EN BREVE, TODA LA SABIDURÍA DE LA HUMANIDAD DESAPARECERÁ. AYUDA A HARRY POTTER A RECUPERARLAS".

La clase de 3º de Educación Primaria recibió este mensaje pidiendo nuestra ayuda y por supuesto mis alumnos no dudaron ni un segundo y aceptaron la misión 🤩👏🏼.

Misión 1:

Cuando llegaron al aula después del recreo, se encontraron con un video que les explicaba un poco la misión de hoy, la cual consistía en encontar a 5 personajes de la saga de Harry Potter. La profesora les daría unas pistas para encontrarlos, pero la cosa se complicaba una vez llegábamos a ellos, ya que para rescatarlos deberían responder unas preguntas asociadas a los contenidos trabajados a lo largo de esta semana.👹😲

Una vez encontrados los personajes obtuvieron sus recompensas, por un lado, la primera reliquia para pegar en nuestro carnet de mago y ... unos globos blancos con los que pudieron crear la mascota que todo mago debe de tener: una lechuza.

 

¿Cual será la próxima misión?

Oral presentation: A Day In My Life

Una de las últimas presentaciones orales que hemos hecho los niños y niñas de 3º EP en la materia de inglés ha sido acerca de nuestras rutinas diarias. La hemos llamado "A Day In My Life", ya que hemos tenido que explicar al resto de la clase las cosas que hacemos a lo largo de un día de la semana, desde que nos levantamos para ir al cole hasta que nos vamos para cama.

De esta manera, hemos practicado la expresión oral utilizando el Present Simple, así como las horas y las partes del día. Hemos tenido crear una presentación visual en Jamboard para apoyar nuestro discurso con imágenes. Ya somos todos unos expertos 😉

¡Nos encanta hacer presentaciones orales!

Mesturas

Para rematar o tema dos materiais e poñer en práctica o aprendido sobre mesturas homoxéneas e heteroxéneas, cada equipo cooperativo tivo que crear as súas co material que considerasen máis apropiado.

Por iso tivemos mesturas de todo tipo. Para obter unha mestura heteroxénea mesturamos auga con plastilina, cereais ou aceite en todas elas puidemos observar que os materiais se diferenciaban a simple vista.

Nas homoxéneas xa non puidemos diferenciar os materiais unha vez que os mesturamos, por exemplo, limón cun ovo ou auga con azucre, sal ou cacao.